{"id":1716,"date":"2023-11-26T15:12:04","date_gmt":"2023-11-26T15:12:04","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.ass.ulm.schule\/?page_id=1716"},"modified":"2023-11-26T21:36:47","modified_gmt":"2023-11-26T21:36:47","slug":"llr","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/asg-ulm.de\/index.php\/llr\/","title":{"rendered":"LLR"},"content":{"rendered":"\n

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lernf\u00f6rderliche Leistungsr\u00fcckmeldung<\/h4>\n\n\n\n
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Die Adalbert Stifter Gemeinschaftsschule nimmt seit diesem Schuljahr am Schulversuch Lernf\u00f6rderliche Leistungsr\u00fcckmeldung in der Grundschule <\/em><\/strong>teil.<\/p>\n\n\n\n

Dabei stehen diagnosegeleitete Feststellungen von Lernst\u00e4nden, Lernentwicklungsprozessen sowie von kontinuierlicher lernf\u00f6rderlicher Lernbegleitung, Lernberatung und Leistungsr\u00fcckmeldung auf Grundlage einer potentialorientierten Lern-, Aufgaben- und Unterrichtskultur eine Rolle. Hierbei wird bewusst auf die Erteilung von Ziffernnoten in allen Jahrgangsstufen der Grundschule verzichtet. Die Umsetzung wird wissenschaftlich begleitet und evaluiert. \u00ad\u00ad\u00adEin wesentliches Ziel stellt die Gestaltung von Lernumgebungen dar, sodass die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu eigenverantwortlichen und selbst gestalteten Lernprozessen angeregt werden.<\/p>\n\n\n\n

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Eine R\u00fcckmeldung \u00fcber die individuelle Lernentwicklung wird dabei kontinuierlich w\u00e4hrend der laufenden Lernprozesse im Unterricht mit dem Kind und zum Halb- bzw. Endjahr begleitend zum Lernentwicklungsbericht gemeinsam mit den Eltern und dem Kind durchgef\u00fchrt. Um diese sowohl f\u00fcr die Eltern als auch f\u00fcr die Kinder nachvollziehbar zu gestalten, haben wir als Format eine Lernlandkarte gew\u00e4hlt, die die einzelnen F\u00e4cher mit ihren Kompetenzen zeigt. Au\u00dferdem erhalten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Klassen 1 und 2 anstelle der Schulberichte und in den Klassen 3 und 4 anstelle der Halbjahresinformationen sowie anstelle des Jahreszeugnisses\/Abschlusszeugnisses jeweils zum Ende des ersten und zweiten Schulhalbjahres eine schriftliche Kompetenzr\u00fcckmeldung.
Die Kompetenzr\u00fcckmeldung zum Schulhalbjahr\/Schuljahresende <\/em>ist Grundlage f\u00fcr das dokumentierte Lernentwicklungsgespr\u00e4ch und wird im Anschluss an dieses Gespr\u00e4ch an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ausgegeben.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Unsere Schule orientiert sich an den Pers\u00f6nlichkeiten und den F\u00e4higkeiten der einzelnen Kinder. Wir entwickeln Kompetenzen weiter und erleben dies als sehr gewinnbringend. Wir freuen uns, auch in unserer Grundschule diese Grundhaltung \u2013 begleitet durch die Expertise und Instrumente des Landes \u2013 noch weiter ausgestalten zu d\u00fcrfen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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